既缺乏政治思想课的权威性，也没有外语四六级考试那样的“尚方宝剑”，作为高校基础公共课的大学语文，面临着尴尬的境地。高校教学体制中的某些不合理因素更让一些优秀教师纷纷远离大学语文的讲台。而与此形成鲜明对照的是，大学生对中文的驾驭能力、对文学的品鉴水平却不容乐观。随着高校课程改革的推行、各类人文课的兴起，“大学语文”的未来越来越引起人们的关注……

　　现状：日益边缘化的大学语文

　　作为基础公共课，大学语文同政治思想课、外语课一样，几乎在国内每一所高校都有开设，这本身就说明了它的重要性。但是，事实上，大学语文既缺乏政治思想课的权威性，也没有外语四六级考试那样的“尚方宝剑”……>>全文

　　“我们的学生在毕业的时候，对他们的外语水平有一定的要求，但他们的汉语水平如何，就没人管了。”这句话说起来有点荒唐，却是事实。很多老师反映，在各自学校的教学办公会上，他们经常要面对这样的问题：“大学语文这门课有什么用？”……对此你有何高见？你心目中的大学语文应该是哪种形式的？学生最需要从大学语文里学到的是哪种知识？大学语文带给学生的应该是什么？如果你有话要说，请在此留言

　　探讨：大学语文是否有必要开设

　　既然大学语文日渐处于边缘化，是否有必要开设自然成为各方讨论的焦点。

　　正方观点——

　　1978年，在时任南京大学校长匡亚明先生和复旦大学校长苏步青先生的倡导下，全国各高校开始设立大学语文课程，目的有四点：一，提高大学生汉语水平和运用能力；二，传承传统文化精髓；三，提升精神文明；四，在改革开放的时代背景下，用中国优秀的传统文化影响世界。在今天看来，这四点仍然有着很强的现实意义……>>全文

　　反方观点——

　　大学语文不应承载太多的教育责任。传统文化、文学、历史、哲学等等负载在一门课程上，“大学语文就像一辆载重卡车，它已经超载10倍、20倍了。”或许正是如此，有的高校正在酝酿用更加细化的课程代替现有的大学语文课。据悉，武汉大学正在计划设计多达50门的人文素质教育方面的课程供学生选择。然而，杨建波认为，“大学语文用文学的艺术形式，以情感育人，这是任何以传授知识为主的课程都无法取代的。”……>>全文

　　相关链接：
·反思：大学语文课可有可无？

·大学硬开语文课难收实效

　　网友讨论——

　　大学语文是否有必要开设？这是一个似乎可以公说公有理，婆说婆有理的事情。对此你有什么想法或见解呢？你认为大学课程有没有必要开设语文？如果开设，最好的形式是什么呢？如果取消大学语文，取而代之的又该是什么呢？欢迎参与我们的讨论！

　　反思：语文教育应注重心灵“浸润”

　　一方面语文教育的地位在逐渐下降；另一方面母语不仅是一门学科的教育，而是凝聚着民族情结，蕴含着文化积淀，是民族文化的根。在中小学生中，这份“根”的意识不能减弱。“中文在国际社会上的地位正在不断提升。”所以，“语文课到底该教给学生什么？”成为一个迫在眉睫要解决的问题 发表评论