本报讯(记者/童家松 通讯员/李刚) 记者昨天从常州市教育局获悉，从下学期开始，该局将向全市小学推广普及学生成长电子记录袋，此举率先在江苏省打破传统的以成绩定差、优生的标准，在记录袋里，没有差生，只有个性化的学生。

　　据了解，学生成长电子记录袋由共性和个性两部分组成，但侧重于个性部分，共性部分主要是学校为统一管理学生学籍而设立，只有学校老师凭密码才能定期进入，将学生的有关学籍方面的内容集中输入统一归档。在共性部分中又有三个分支：教师、家长、系统管理。个性部分的内容完全由学生自己管理，学生可以自己记录想要记录的东西。学生可以根据不同的对象设立不同的留言板，而老师、家长只能在相应的留言板上留言。学生只要打开自己的成长电子记录袋，就可以随时整理里面的个人资料和查看留言。学生成长电子记录袋改革了过去单纯以分数的多少来评价一个学生，而忽视学生其他方面的情况如情绪变化、思维方式等。学生成长电子记录袋张扬了学生个性，打开该电子记录袋，里面没有差生，只有个性化的学生。

　　昨天下午，记者赶到学生成长电子记录袋的起源地常州市北环路小学，和该校部分学生一同领略学生成长电子记录袋的魅力。“首先是‘自我介绍’，从这里你对我的基本情况可以有一个大概了解；在‘优点银行’栏目里，我把优点记录下来，当我改掉自己的缺点时，我也很高兴地把它存入优点银行。”该校二年级学生何值雨边说边点击自己的成长电子记录袋向记者描述着。

　　家长是如何看待学生成长电子记录袋的呢？王苡人同学的母亲谈了她个人一些感受：“以前我是通过知道孩子考试的分数、老师的评语来了解孩子；现在有了这个记录袋，我可以知道孩子的多方面情况，做横向比较，也能知道孩子的纵向发展；我还认识了女儿的许多同学，从家长的角度帮助女儿发现同学的闪光点，提示孩子取长补短。同时，打开学生成长电子记录袋，我可以随时和学校、老师取得联系，交流看法。”

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