81%的中学生认为自己的最大压力来自学习，而同学关系、老师、自身容貌、家长等其他因素，获选率很低。

　　这是一项由中国青年报社会调查中心和北京市东城区教育团工委合作完成的调查得出的结论。调查的具体实施时间为2004年3月至6月，

　　共访问了北京市东城区6所中学的705名初一到高三的学生。

　　这个结果说明，中学生的生活相对成人来说仍然比较简单，压力更多的来自于学生的本职———学习。

　　这种来自学习的压力是否会影响中学生发展自己的兴趣爱好？学生们会不会陷入“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的误区中呢？

　　调查表明，49%的中学生认为“升学的压力使我不能做自己喜欢的事”，但同时，29%的学生认为，这种压力并不妨碍自己对兴趣爱好的追求。另外，还有22%的中学生对此没有明确表态。可见，对于近半数中学生来说，学业的压力已经成为自己发展其他兴趣爱好的最大障碍。

　　尽管学业压力大，但是在考试前一天的晚上，64%的中学生表示自己“与平时一样”，并没有什么不同。16%的学生承认自己会“学习到很晚”，只有6%的人会由于压力大而“睡不着”。

　　这说明，面对压力，大多数中学生依然能够较好地调整自己，保持良好的心态积极应对。当然，学校里“三天一小考，五天一大考”的生活状态，也使中学生“久经沙场”，考试之前自然会从容不迫。

　　在北京，越来越多的高中毕业生有机会走进大学校门。大学对于他们来说，已经不再是当年“千军万马挤独木桥”的精英教育，而成了一定意义上的大众教育。

　　本次调查发现，50%的北京中学生认为，自己最终的学业目标是上研究生。这说明，接受更高更好的教育不再仅仅是家长对子女的期望，已经内化为学生自己的学业追求。此外，还有33%的人选择了大学本科。也就是说，超过八成的北京中学生把自己的最终学业目标定在大学本科以上。

　　在就业压力不断增大的今天，求职单位对于应聘者学历要求几乎都在本科以上。在尚处于中学阶段的学生看来，高学历就意味着将来就业时不会在起点上输给同龄人。当然，高校云集和居民平均学历水平高可能也是北京中学生把自己的学业目标定为研究生的重要原因。

　　对于中学生来说，几乎构成生活全部的学习又意味着什么呢？

　　73%的人认为，“打好基础，为将来做好准备”是学校学习的最大意义，42%的学生认为这意味着“挑战”，31%的学生表示，学校学习可以使自己“认识更多朋友”，17%的人认为学习的最大意义在于自己可以从中获得乐趣。

　　不过，也有少数中学生对学校学习做出了负面的评价。分别有16%和9%的中学生表示，学校学习对于自己来说意味着“无聊”和“应付家长要求”。

　　关于现在的中学生是否厌学，一直是社会关注的问题。这项调查显示，只有21%的中学生承认自己经常有这种想法。与之相印证的是，只有19%的中学生认为“学习是一件让人头疼的事”，而51%的人不认同这样的说法。

　　这些数据说明，所谓的“厌学情绪”在少数中学生身上确实存在，但是从总体上来说，这种负面情绪还没有达到让家长、老师如临大敌的程度。

　　作为家长，最关心孩子什么？调查结果表明，身体健康、思想品德和学习成绩分别排在这项统计的前三位。也就是说，在大多数家长看来，身体健康和思想品德的培养对于孩子成长的意义甚至高于学习成绩。(文/方奕晗)

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