朋友家已经读初中三年级的女儿，每天过着饭来张口衣来伸手的日子。离开了妈妈，恐怕连天气变化该穿什么衣服都搞不清楚。“你干吗要这么无微不至呀？”当朋友向我叫苦时，我反问。朋友无奈地笑：“从小伺候惯了，她啥也不会做。再说，现在学习这么紧张，就让她一心搞好学习，别为这些琐事分心了。”

　　有多少家长在对孩子的教育上存在着这样的误区？他们以为，只要抓好智力培养，让孩子学习好就足够了。殊不知，正是自己这种盲目的、无止境的代劳，使孩子失去了动手的机会，错失了对孩子动手能力的培养。

　　北京一所大学曾曝出这样的新闻：入校不久的新生死活闹着要退学，原因是离开母亲的照料，他无法按时起床，无法洗衣买饭甚至由于穿衣不当感冒后，自己不知该怎么办。如果把孩子照顾成这样，让他如何去社会上闯荡？

　　动手能力更是创造能力或者说是创新能力。在第九届全国青少年发明创造比赛中，山东省有17名小选手获奖，其中14名来自农村，3名来自城市。是城市的教育水准不如农村吗？显然与事实相悖。一位小选手的发明对此做了最好的诠释：本届比赛一等奖的获得者高丽君，其获奖作品为新型环剥剪。提及发明的起因，是因为从小帮家长修剪果树，看到旧式工具费时又费事，经过几年的实验、摸索，终于研制出了自己的发明成果。北京曾有位高考状元，他家里的条件很好，但父母对他要求严格，尤其重视对动手能力的培养：从幼年的生活自理到上学后和父亲一起修理自行车、换水龙头、修抽水马桶。他说，感觉自己越干活越聪明。

　　我觉得，每个做家长的，都应该充分认识让孩子动手的重要性，从尽量不替孩子代劳开始，培养孩子的动手能力。也许孩子削铅笔会划破手指，也许在大人眼中非常简单的事情，让孩子干起来费了时间，也许孩子笨拙地干完，您还需要返工，尽管如此，千万别因为怕他辛苦或害怕麻烦而自己代劳。想想那句老话——心灵手巧。心灵与手巧不是因果关系，而是相互促进的。心灵的孩子爱动手，那会更聪明；手巧的孩子在动手的同时要经常思考实践中遇到的问题，想不心灵都不太可能。为了孩子的健康成长，我建议做家长的要狠下心来不再为孩子代劳，从今天开始。(文/雅丽)

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