作者：庄岚清

　　六月初，我们大三的医学院学生进入了临床见习。

　　第一站在儿科，带教老师是科主任。站在面前的都是活生生的病例，新鲜感绝不亚于刘姥姥进了大观园，询问病史有如三堂会审，恨不得把病人的祖宗十八代给翻出来。干劲冲天，无暇顾及主任不时的一瞟。第二天，我正办着“正事”，主任冷不丁冒出一句：“你就别问了，老是打断我的思路，病人也烦，仔细看就行了。”一盆冷水把我的满腔热情给灭了。自此只得规规矩矩地旁观。想想也是，儿科也就那么几种常见病，呼吸、消化小病不断，大病不犯。哪天小腿蹬了被子，乳食吃多了撑着，家长急急地就送来了，都是新起初发，有经验了一看即知，用不着唠叨着问病史。也许，只有像我这样刚出校门的牛犊才会如此不厌其烦吧。此后，在儿科的日子，我是噤若寒蝉。

　　两周后，转战内科门诊，侍诊于一心血管专家。有前车之鉴，这回我学乖了，不该多嘴就少问了，别人烦着呢！可这心血管专科不一样。来来往往者皆夕阳黄昏，年老体衰。高血压、冠心病，哪一个不是陈年的夙根，一辈子都得跟药物打交道。他们跟医生是一回生二回熟，都成了多年的朋友了。不用说，各位病人的病情，医生早已了然于胸，治疗也是按部就班。就诊简直像地下工作接头——“现在怎样了”，“好着呢，来开上次的药”。接着搭家常杂务，不着边际，反倒是病史上惜语如金。没有“上下文提示”，我是搔破脑袋也想不出个所以然。但还是不问，我已经被石头绊了一次，哪能蠢到再绊第二次。我来之前，这里就有一位澳门的师姐，40多岁，比我积极多了，时不时搭脉看舌头，还胆敢质疑老师的治疗方案。

　　第一天相安无事，第二天老师见我仍然“无动于衷”，发了肝火：“你知道我为什么开这药吗？”我摇头，你们打哑谜，我怎么知道什么病。“不知道为什么不问？！”我语塞，自知理亏。“知之为知之，不知为不知，你看澳门师姐，都这么大岁数了，学习都比你认真！”

　　哑巴吃黄连，我又怎敢把儿科的遭遇说出来！(图/刘一行)

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