老师丢了金戒指，竟怀疑学生乔瑞(化名)偷拿，不仅如此，班主任还用木棍抽打逼问学生交代。虽然事后两位老师向学生及家长赔礼道歉，但留在孩子幼小心灵上的创伤却难以愈合。

　　乔瑞今年13岁，是西安市灞桥区贺韶小学六年级学生。昨天是他挨打后第一天上学。他挽起两条裤筒，小腿上被打得青斑清晰可见，在孩子的臀部还有一块更大的青斑。乔瑞委屈地告诉记者，5月17日，班主任窦建刚把他叫到办公室称5月14日下午，学校王红老师价值1600元的订婚金戒指放在宿舍的抽屉里不翼而飞，责问他拿了没有，他说没有拿，窦老师就从门背后拿了一根木棍猛抽打他的屁股和两条小腿，痛得他嗷嗷惨叫，在旁边上课的同学都听见了。当天下午上课前，王红老师把乔瑞叫到办公室，又追问乔瑞关于戒指的事，后来，新筑派出所把乔瑞带到所里，晚上11点多，家长才把孩子接回家。

　　昨天，记者来到贺韶小学没有见到王红和窦建刚两位老师，李校长介绍说，学校发生教师打学生的事情后，灞桥区新筑镇教育行政部门都非常重视，学校也进行调查，王红老师说她没有打过乔瑞耳光，窦建刚老师承认打了学生，但是没有用木棍打学生，而是用脚踢的。学校要求这两位老师作出深刻检查，给学生看病，同时规定这两位老师三年不能参评优秀教师。

　　19日，王、窦两人已在全校师生大会上对此作出了深刻检查，并登门向家长和学生进行赔礼道歉。

　　编后：

　　老师的金戒指丢失，在查无结果的情况下，竟将怀疑对象锁定为学生，为让其早点交代，还动了刑。

　　这是一件极其荒唐的事件，它的荒唐来自于该校教师对法律的无知和对学生人权的极端漠视。

　　从法律的角度上来说，对于一个案件，如果在没有确凿证据能够证明一个人有某种行为时，理应遵循的应当是“疑罪从无”的基本法律精神。作为老师而言，在手中没有掌握哪个学生有“偷窃”行为证据的前提下，并不能怀疑或者认定哪个学生与失窃事件有关。而且进一步来说，即使是有侦查权的公安机关，在没有证据证实他人有“偷窃”行为时，也是不能怀疑他人的。可是，灞桥区的这个学校教师却在明知缺乏确凿证据的前提下，无视“疑罪从无”的基本法律精神，而怀疑自己的学生。一个公认的事实是，任何人的认知能力都是有限的，所以人们对某些事实的认识需要的是相关扎实的证据。如果仅仅是凭着每个人的猜测推断去认识世界，那是很容易出现错误的。仅仅依靠怀疑就逼问拷打学生，且不说容易使真正的小偷逃脱，可怕的倒是严重侵犯了学生的人格尊严，使学生终日处于恐惧之中，毕竟心灵上的伤害是不容易愈合的。(记者/杨雯)

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