张大诺资深教育编辑。现供职于中央电视台科教频道。

　　2003年，200多万大学生冲向了就业市场，比去年多了近70万。

　　多出一个小型城市的人口，而那个城市，暂时，还没有一个就业岗位。

　　200多万，几乎每个同学都握着“证”：毕业证、英语等级证、获奖证、普通话证、乃至驾驶证。

　　这才发现，大学四年，学到最后，好象只为了一个目的：不为优秀，只为和别人一样。

　　一样的还有：底气不足。

　　而更“整体性”底气不足的是：现在的大学生，实际上并不是以能力面对就业单位，而是以潜力，或者说是素质。

　　可这些暂时用处不大，再想：我素质高，潜力大，以后会证明给你看。

　　但是，现在已不是储存及培养人才的时代。

　　不但大学生在面对竞争和生存压力，他们要去的地方面对着更残酷的生存与竞争，那些“主考官”刚从杀气冲天的战场回来，看着这些血气方刚的大学生。

　　他们要的不是“好”学生，而是对自己有用的学生。

　　他不需要一个学生会主席，他需要一个能卖出“产品”的人。

　　最好下一秒就能上战场。

　　有用，立刻有用。

　　你“现在”对他没用，就没有以后的用处。

　　原始的标准是：出色就有用。

　　现代的标准是：有用才出色。

　　在大学里就培养出那种有用的“能力”，怎么可能？

　　给你讲个事例。

　　有一个男同学，上了黑龙江省某县城的大专，学计算机。那是该省录取时最后出现的学校。大三上半学期，在父母朋友帮助下他去一个大城市科研机构实习，碍于面子，该机构接受了他，开始时他干坐着，后来领导看他有点可怜，就扔给他一个东西，说：三个月内完成就行了，到时给你个实习鉴定。

　　三天里，他几乎住在单位，然后——完成了它。

　　那天凌晨，他给母亲打电话，一声大喊：出来了！！

　　母亲吓了一跳。

　　当天上午，领导吓了一大跳。

　　领导对他刮目相看了，又给他几个任务，并且规定很少的时间，而他居然都提前完成。

　　实习结束，领导没多说什么，但不久，到他的学校要人，点名要他。这之前，机构的上级部门很奇怪：我这有好几个本科生以及研究生，你都不要，要一个县城的大专生，开玩笑吧。

　　“不开玩笑，他有用”那个领导说。

　　这还没完，后来有一次上级临时借调他去帮忙，结果是：这个部门以前的报表都是最后交，并且还让返工，但这一次，第一个送上去的，成为少数几个一次通过的。

　　上面点名要他，下面不愿放，但硬是调走了。

　　现在他做的事情是负责为研究生本科生分配工作。

　　让自己有用，说简单也简单。

　　从大二开始他就不再平均用力，而是开始主攻一项：数据库。那是他的兴趣，也是他认为以后用处最广的领域。他的大部分时间都用到这上面，他几乎在上一个“数据库”研究生班，当然，他既是导师也是学生，这种主攻到了什么地步？有时，老师就让他给同学讲，自己在下面微笑着看他。以及到了大二下半学期，他向另一个名校的同学问一个问题，那人大吃一惊：这是我的毕业论文啊……

　　当然，他也很“滑”，他到最开始那个机构，一看那个任务，正是数据库的内容，心里窃喜，心里有数，脸上还是“茫然”，这样他就更有用了。

　　这样的学生不会没有工作。

　　他的经验总结一下就是：我所学的知识对应社会工作的一个领域，那一领域“利益”的最大化，是我的方向。

　　该领域某一个核心能力(最重要或最有普遍实用性)对应我一个知识点，我在这方面强化，找一切机会转化为实践能力。

　　找到它，你就已经找到了工作。因为那一领域下有太多工作。失去了一个，还有一堆等着你。

　　你对这一领域有用，就对这领域所有就业单位有用。

　　当然，求职时间再讲点技巧。

　　一个学新闻的女生给好几家报社邮了简历，结果都有了回应！！因为那里面多了一个东西：这个报社在时下竞争局势下的发展建议。知道老总在想什么，尤其在担心什么，那是他们的软肋，是你反控制他们的第一步。

　　主考官看你的“硬”件，你看他们的“软件”。

　　有一个女生对一个拒绝他的用人单位说了一句话，你放弃了我，我将被另一个同类公司录取，那时，你就多了一个可怕的对手。

　　对方笑了，她被录用了。