马加爵是城乡的悲剧有着典型的普遍意义。为什么多年来梦寐以求的大学没能改变马加爵的命运?为什么马家爵这样一位本能通过“知识改变命运”的大学生却要和黄勇、杨新海，刘建平等杀人恶魔一样选择罪恶?记者在对十几所高校的采访过程中发现，大多数老师和专家都认为，中国高校对大学生心理健康问题的多年忽视，是其中的一个重要原因。

　　每个高校中都有“马加爵”

　　华东师范大学心理咨询中心的叶斌老师告诉记者，类似马加爵这样的案例，上海高校也曾发生过，只是程度较轻。一次，某高校的一间男生宿舍内发生了一名学生谋杀好友未遂的案件，后来大家才知道，这名学生有一定程度的同性恋倾向，不容许好友和他人有交往，以致悲剧发生。

　　上海交通大学心理咨询与拓展研究中心的专职教师易晓明也告诉记者，目前大学生整体心理状况还是比较稳定的，但是大学生的心理疾病还是高于一般社会人士。常见的心理危机有：偏执、强迫、自负、多疑、焦虑、冷漠、狭隘与狂妄等，而分析原因可以梳理出若干条，如学习和就业的压力、情感挫折、经济压力、心理落差、角色迷失等等。

　　在上海地区的63所各类高校中，在校学生人数至少超过150万。对这个庞大的来自全国各地，在繁华都市里被世俗包围的大学生群体，几名接受记者专访的高校教师表达了他们的担忧。他们在接受记者采访时更能以一个高校学者的身份，从理性、公正的角度来反思马加爵案。长期从事大学生心理咨询研究的一位老师说：“毫无疑问，每个高校中都隐藏着很多的‘马加爵’，不过是表现的方式没有这么极端而已。高校不要总认为这是某些大学生心理有问题，高校应该认识到更多的是学校的心理沟通机制存在严重问题。”

　　学校要负一半责任

　　上海交通大学心理咨询中心副主任杨文圣博士对记者说：“马加爵走到这一步，不应该总是在他个人身上找原因，更不能简单地归结为他的贫苦出身，作为高校自身，应该好好反省一下!这个责任在我看来高校至少有50%，尽管无法从法律上来追究，尽管按现行法律应该得到严惩的应该只是马加爵。但我们应该问一句：马加爵犯事为何不是在大一，也不是发生在大二大三年级，而是在即将毕业的大四才犯下惨案!”

　　他说，大四前的这段时间主要体现了马加爵的心理变化发展过程，说明他是一步步一年年滑向深渊的。我们承认马加爵在进入大学时与很多贫困生一样，在心里上会产生很大的落差，心灵会受到强烈的震荡。生活在同一屋檐下的几个学生之间可能有很大的贫富差距，这种落差给他带来了比较重的心理负担和压力，马加爵会因此变得自卑、敏感、脆弱、封闭。

　　但问题的严重性出现在当马加爵遇到困难时，穷得没有钱每天只吃一顿饭时，同学和老师对他漠不关心；当马加爵因为没钱买鞋不敢去教室上课时，同寝室的同学却对他置之不理……作为朝夕相处的同学，他们不但没有关心他、帮助他，反而取笑他、欺负他。

　　没有同学和老师反思自己，大家只是认为马加爵是个怪人，大都敬而远之，此时的大学，在马加爵眼里不再是曾经向往的一个“锻造理性、寻求理想”的文明场所，他甚至感受不到应有的温暖。这些点点滴滴的累积，终于在今年2月份那个特定的时间和空间里，因为一次玩扑克的被侮作弊，而超越了最后一根稻草的承受极限。马加爵绝不可能在大学一开始就这样仇视同学到要杀害他们来解恨的地步，可以肯定的是在大四之前，比这更为严重伤害他自尊心的事情还要多得多，但那时侯他不会杀人，他认为学校是好的，他是有希望的。

　　中山大学心理咨询中心的古南永老师说，这个案子给人的震撼很大，他呼吁学校教育不能只注重知识、技能上的教育，应增加修养、健全人格方面的教育，多注重修养性、觉悟性的情感教育。他说，“教育的目的是‘成人’，比知识技能更重要的是心灵教育和健全人格的教育。”他同时建议家长应注意营造温情氛围，让孩子从小感受到人情的温暖、受到情感的滋润，这有利于他们更多地去体谅别人，对人性敬重，珍惜生灵。

　　中山大学党委副书记、副校长李萍在接受记者采访时表示，过去总强调做思想工作来解决学生中出现的各种问题，现在看来健康的心理教育才是当务之急。

　　心理咨询机制现状

　　杨文圣博士向记者透露了一个他非常肯定的信息：“据我从高校业内了解，马加爵在大三时曾向云南大学的一名心理咨询老师咨询过，但没有得到实际上的帮助。”。

　　记者了解到，全国只有少数重点高校设置了专门的大学生心理咨询部门，大多数学校没有建立心理咨询机构，更谈不上测试学生的心理健康程度，并建立学生心理健康档案。实事求是地说，中国高校的咨询师水平普遍良莠不齐，高校当今最缺乏的是有经验的像老中医一样的咨询师。

　　据相关部门调查统计显示，在高校中需要接受不同程度心理咨询的大学生高达34%的比例。复旦大学是上海高校中心理咨询工作开展得最早的高校，该校心理咨询师高山川告诉记者：“即便是我们这样一个小部门，每天来咨询的学生都在30名左右，常常是爆满!”

　　杨文圣博士说，如果学校有一个良好的心理问题咨询和管理机制，学生就可以解决自己的问题，关键是学校没有人来关注马加爵，也没有人来关心他的心理是否有问题?因为这种类型的学生在高校非常多，大家司空见惯了。一年没有人理睬他，两年没有人矫正他，三年没有人关心他，到了第四年就一触即发了。如果有这样一个针对贫困学生心理咨询管理的机制存在，马加爵是绝对不会如此极端的!

　　那么，高校中一个较为理想的心理咨询机制是怎样的?

　　很多老师都说，高校应该从大一年纪开始就测试入学新生的心理健康程度，并建立大学生心理健康档案，特别是针对不同的敏感群体，譬如对来自偏远地区的学生。而且要借鉴西方心理测试表，建立适合中国文化环境的大学生心理健康状况评定体系，在全面了解大学生心理健康状况的基础上，为大学生建立强有力的心理支持系统。最重要的是要实行监测、预警机制，对有心理问题发生的学生一旦出现苗头就及时跟踪护理。

　　值得庆幸的是，马加爵案的发生让越来越多的高校开始关注心理问题，3月20日，云南省教育厅决定近期对该省高校学生的心理健康状况进行普查，了解该省高校学生心理健康基本状况及特点，并在此基础上，今年内在全省高校为新生建立心理健康档案。

　　而且，今年秋季大学新生入学时，教育部将在直属高校试点，测试入学新生的心理健康程度，并建立大学生心理健康档案。该项目的启动旨在借鉴西方心理测量表的基础上，建立适合中国文化环境的大学生心理健康状况评定体系，在全面了解大学生心理健康状况的基础上，为大学生建立强有力的心理支持系统。教育部还即将下发通知，没有心理咨询机构的高校要尽快建立，已有的要加强大学生心理健康方面的工作。