作者：江西省莲花县城厢中学八年级(2)班 熊倬衠

　　10月11日 星期三 阴

　　小时候，每当我看到邻居家孩子背着书包高高兴兴上学去，就会丢下牛鞭，飞快地跑回家，抓住妈妈的衣襟，哭着也要读书。妈妈只得放下手里的猪食瓢，含着眼泪告诉我：“孩子，咱们家穷，读不起书……等这圈里的小猪长大了，卖了钱，妈一定送你去上学……”我见妈妈这样难过，就不提上学的事了，但是，我心里还是想读书。

　　后来，爸爸妈妈带着我到莲花县打工，攒下了几个钱。妈妈说，我能读书了。我听了，好高兴啊！

　　新学期到了，妈妈带着已满12岁的我去城厢小学三年级插班读书。

　　到学校后，同学们常笑我个子高，一些家长也惊奇地说：“哟！这么大才上三年级……”为这，我流了很多泪。后来，在很长的一段时间里，我又想读书，又怕进学校，学习退步了。

　　有一天，班主任刘老师把我叫到办公室，给我讲了一个故事：“从前，爷孙俩牵着一头毛驴去赶集。爷爷骑着毛驴，过路人看见后议论：‘这老头不像话，自己骑毛驴，让孙子走路。’爷爷只好让孙子骑毛驴，自己走路。走不多远，赶集的人看到他们又议论说：‘这小孩子不懂事，自己骑毛驴，倒让爷爷走路。’于是，爷孙俩只好牵着毛驴走。过路人又笑起来，说：‘这爷孙俩真笨，有毛驴不骑……’爷孙俩不知如何是好。”

　　老师讲完了这个故事，问我该怎么办。我不假思索地回答：“如果爷爷走不动，就让爷爷骑；如果孙子走不动，就让孙子骑。”老师听了，点了点头，说：“讲得好。可是，别人要议论，怎么办？”我想了想，回答：“不理睬他们！”老师笑了，翻开我的作文本，在上面写下两行大字：“走自己的路，让别人说去吧！”

　　我看着老师的赠言，慢慢地明白了：我不应该在乎别人的议论，而要走自己的路。想到这儿，心里好受多了。从此，我又开始了艰苦的学习和锻炼……

　　可是，不幸的事又发生了，爸爸妈妈在莲花县没活干了，我得跟他们到很远的地方去生活。

　　临行前那个晚上，妈妈带我去刘老师家，一是去还刘老师给我垫交的学费，二是向老师辞行。一路上，我的眼泪不知不觉地流出来了。

　　来到刘老师家，妈妈哽咽着向老师讲述了家里的处境后，要我向老师告别。我走到刘老师面前，恭恭敬敬地鞠了个躬：“刘老师，我要走了……”说着，眼泪又流了出来。

　　刘老师见了，连忙站起来为我擦掉泪，并安慰我说：“不要急，不要急，办法总会有的。”刘老师想了想，转身对妈妈说：“大姐，你看这样办行不行：干脆让倬衠留下来，住在我家里，让他念完小学。我家有电话，你们在外地打工，想倬衠时，就打电话来……”我听后，高兴极了，扭头一看，妈妈也笑了。

　　从那以后，我就在刘老师家住下了。白天，老师认真地给我们上课；晚上，老师又耐心地辅导我。我又有了温暖的家，又能读书了，我好高兴啊！

　　后来，我的语数成绩名列全年级第一，体育成绩五次打破校运会纪录，并分别获市、省雏鹰起飞跳高比赛第一、第四名。

　　当我知道自己被团市委评为“百名好少年”、同时被推荐为全省“十佳”少先队员候选人时，我首先想到的是赶快告诉最关心我的各位老师，让他们和我一起分享这份快乐。我知道，我的点点成绩，凝聚着老师的无数心血；我的次次成功，流淌着老师的滴滴汗水。忘不了，跳高架下，李老师一遍又一遍地为我讲解要领、纠正动作；忘不了，灯光里，刘老师给我补课时疲惫的身影、头上的白发；忘不了，严厉的校长为我的生活费四处奔走求助，体现出那种慈母般的爱。啊，是他们，正是他们，牢牢地扶着我的双臂，一步一步走向这高高的领奖台！

　　在“让理想插上知识的翅膀”主题队会上，我说：我长大了要当作家，用我手中的笔写帮助过我的那些最可敬的人，写人世间的真、善、美；我长大了要做“园丁”，像我的老师关心我那样关心每一个学生；我长大了要做企业家，挣下好多好多的钱，让我们村里的小伙伴们都能读上书……

　　名师点评：

　　这是一篇叙事与抒情结合的日记。抒情在叙事的基础上，真挚感人。叙事流畅，看似平淡地记叙了“我”成长路上的几件事情，实则精心挑选，集中表现了“我”得到的关爱，进而展示“我”的人生观——长大了也要帮助因贫困失学的孩子，升华了主题。

——章新其

　　本文为“首届爱的教育--中国孩子情感日记”作文大赛三等奖作品