在两种评价之中———第八次通信

　　小孩上学以后，渴望获得老师的好评超过父母，老师的评价在孩子看来是最高的。

　　在父母和老师的评价不同的时候，孩子有其自己的倾向。有一次，女儿说老师让写作文，题目叫《刷碗》。

　　我就让她去刷碗，想给她一点生活体验。结果女儿把碗打碎了。当时，她战战兢兢地站着，看落在地上的碎碗碴，不知道如何是好。

　　现在，你知道怎样写《刷碗》了吧！

　　写什么呢？她看着我。写刷碗和打碗时的不同心情。结果她按照我的思路写的作文只得了三分。后来，又有过一次类似的情形。

妈妈：

　　按照你说的方法写，我的作文总打3分，我再也不听你的了，听老师的我就能得5分，老师说我的想像力不丰富，语句不够通顺。你觉得我的作文写得怎么样？

　　女儿

　　孩子生活在夹缝里，在父母和老师的评价标准不同的时候，孩子自然有其自己的倾向。她看重老师的评价，她知道高分是好的标志。

女儿：

　　你的想像力很丰富，只是没有用在作文上。你有自己的判断力，还经常冒出哲学的思考，妈妈为你而骄傲。要写好作文，就要学会用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心去思考，然后，发动手和脚把看到、听到、想到的写出来，记下来。我相信你是一个有创造力的孩子。

　　妈妈

　　我知道她对我的信任已经打折，她只是想通过我来确认她是否有想像力。相信她，并把对她的信任告诉她。

[上一页]　[1]　[2]　[3]　[4]　[5]　[6]　[7]　[8]　[9]　[下一页]