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30%高三学生遭遇情感问题 专家称应学会拒绝

http://y.sina.com.cn 2005年03月16日 17:21 法制晚报

  本报讯 (记者 王茗辉 实习生 董冉 革燕)根据北京市中小学心理咨询中心对本市个别学校的调查,约30%的学生在高三遇到了情感问题。今天上午该中心主任温方老师告诉记者,这还仅是个保守的估计。

  现状

  高三就给人生定格

  据温老师介绍,高三学生中出现的情感问题主要有两种类型,一种是平时积蓄到现在开始表露出来的,另一种是冲动型的。温老师已经处理过两起高三少女怀孕的事情。

  “我可能一辈子都找不到这么好的人了”、“我就要把自己的第一次给他”……面对种种高三学生们内心深处的想法,温老师说,“孩子们别这么早把自己的人生定格,将来会更好的。”

  据记者了解,教委希望各中学的心理教师能在高三学生的最后冲刺中,对个别学生出现的问题给以具体充分的指导,帮助孩子们疏导心理压力。

  教师

  为学生设计“解压”活动

  北京二十中心理教师鲁爱茹告诉记者,进入高三后,学生谈恋爱人数确有增多的现象,“但很多只是把和异性交往作为一种排解压力的方式。”鲁老师认为,出现这种状况,不能全怪学生,高三学生的学业压力的确很大,而很多同学又没有找到发泄这种情绪的方式。

  鲁老师认为,处理此类敏感问题时宜疏不宜堵,老师可以多为学生设计一些排解压力的活动,“体育运动、与家长聊天以及唱歌都是排解压力的好办法,绝不是浪费时间。”

  社会学家

  别扣“搞对象”的帽子

  长期从事恋爱、婚姻、家庭问题研究的中国社科院研究员陈一筠老师认为,家长和老师都应该摈弃中学生“搞对象”的看法,把这个强加的“帽子”扣在学生的头上,这样会把孩子们推向深渊的。

  陈老师认为家长应注意从言辞等细节对孩子进行保护。青春期教育是不能齐步走的,各地都有自己不同版本的青春期教材,学校也应该根据自己学生的情况,实施个性化教育。

  心理学家

  三招防止恋爱拖后腿

  为解决这个棘手的问题,温方老师支出三式“高招”。

  一、“冷冻”

  “爱是对别人的保护,不应该影响到对方的学习,应该默默地去爱。”

  二、锁定活动主题

  “如果两人已经习惯在一起了,即使分开也会藕断丝连,这时应鼓励他们把所有的活动都锁定在学习的主题之内。”

  三、学会拒绝

  “对于与当前高考大环境不相关的活动,学生们应该学会拒绝。让对方将两人交往的想法搁置在考试以后。”

  (编辑:桔子)

  
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