广州中小学校近年频发“断发令”，开学伊始，又有读者致电本报痛诉“某中学严令女生头发不得过肩，男生头发不得过耳”。留发者激烈，断发者坚决，教育界对此也有不同观点。那么，留发有何弊端？长发是否也有可取之处？记者为此专访了学生、学校和有关专家。

　　女生们各出奇招留住美丽

　　在本学期刚开始实施“断发令”的一间中学门口，记者随机采访了一些学生，不少学生都认为学校的规定限制了自由。一些女生告诉记者，如果违反剪发规定，所在班级和个人都会被扣分，学校还会找家长谈话。个别学生反应相当激烈，高一学生小陈说，她的同桌扬言“就算我死了，尸体都要留着长头发！”一些女生被迫剪发时都哭了。

　　当包括联名上书等在内的各种反抗行动都不奏效时，一些学生便想出了“第三条路”———高二女生小洁剪短了后面的头发，耳朵两边却偷偷留下一缕长发，遇到学校检查，就把长发藏在衣领里；由于学校规定女生头发不过肩即可，很多女生便尽可能地留到“极限”，初二女生小佳说：“我本来是短发，但学校这样一规定我偏要留长试试。”更有女生为了“留住美丽”，干脆戴着假发上学。

　　校方说过分自由是种误区

　　记者了解到，广州市目前有不少学校有类似规定，出发点大多是提倡“健康自然美”，认为统一着装可以培养学生的纪律性和集体观念，希望学生能把精力多用在学习上。

　　对于学生提出“限制自由”的抗议，广州三中校长唐立德表示，在学校这个特定的环境中，在学生未成年这个特定的时期，提出一些和社会普遍规则不同的要求是有其合理性的。唐立德认为，现在社会的开放程度前所未有，学生成长的环境非常复杂，目前有一种过分强调自由的说法，这是教育的误区。成年人不能放弃教育引导的义务，必须让青少年懂得只有在符合大众要求的前提下才能享受个性。

　　专家称长发可作教育工具

　　中山大学研究教育政策的孔杰教授认为，头发长短并未超出“做人本色”的基本规范，在一个人最美好的少年时光，天然的美应该予以保留，这也是目前国际上较为先进的“愉快教育”所提倡的，即不要对学生进行太严格的限制。

　　孔杰还表示，长发并非一定不利于学习，从美育角度讲，头发也可以成为教育素材，教会孩子从自己的身体认识美、创造美。即便梳头要多花些时间，但也完全可以利用梳头培养孩子养成科学支配时间的习惯，学会提高效率。 (本报记者 王倩　实习生 叶晓萍)

　　(编辑：小语)