非常教育青少心理专家团(组图)_新浪校园

非常教育青少心理专家团(组图)

http://y.sina.com.cn 2005年09月05日 16:11 新浪校园

非常教育是指针对目前我国独生子女社会化阶段的特点，区别于传统应试教育的全新教育模式，包括责任教育、荣誉教育、自我认同教育、生命教育等多方面内容。　　非常教育团队由国内顶尖的教育专家、心理专家和法律专家组成的。主要成员来自中科院心理所、人大教育研究所、北京师范大学、北京青少年法律和心理咨询服务中心等教育和心理咨询机构。　　面向的服务对象为大、中学生及其家长，主要提供厌学、网瘾、学习困难、亲子关系、伙伴关系、社会适应不良、青春期异性交往等各方面问题的咨询和辅导。针对中学生，推出“发现式”学习模式，从心理调节和构建个性化学习体系入手，分析学生的实际学习特点和问题，根据学生的学习类型和实际情况，量身订做个性化学习规划和实施方案，彻底改变学生不愿学、不会学和学不会的状况，大幅提高学生的学习成绩和素质水平；针对大学生在就业、择业、创业等方面的困惑，提前为他们提供网上的工作和锻炼机会，在工作中，帮助他们解决自身在学习、生活和发展方面的相关问题。　　个人介绍：张建新　　张建新，中国科学研究院心理所心理健康重点实验室研究员，博士生导师。兼任中科院研究生院教授；中国心理学会国际交流委员会、心理测量专业委员会、社会心理学专业委员会委员；中国心理卫生协会理事，中国心理卫生协会青少年专业委员会委员；劳动与社会保障部国家职业资格-心理咨询师培训与考核全国专家委员会副主任委员。　　被国际心理学杂志《JOURNAL OF CROSS-CULTURAL PSYCHOLOGY》《ASIAN JOURNAL OF SOCIAL PSYCHOLOGY》《INTERNATIONAL JOURNAL OF TESTING》聘为国际评审；被《心理科学进展》聘为编委。　　通过研究文化普适和文化特殊的人格特质，探索中国文化下的人格结构。通过人际信任的研究，探索中国人人际关系的特点及其在现代社会中的演变。通过我国青少年在社会转型期的社会应激与应对策略的研究，探讨青少年心理健康的易感因素、促发因素、维持因素和保护因素。通过社区服务、和对弱势人群的关注，探索家庭因素、社区因素等在心理咨询和心理干预中的积极作用。宋少卫　　宋少卫，1993年毕业于清华大学自动化系，国家认证心理咨询师，具有十余年中学生个性化教育研究经验。从教会学生构建自我学习思想体系的角度出发，创造性地提出了“新十五学习思想”，改变了以往只重学习方法不重学习思想的作法，从学习的角度、学习的感觉、学习的运筹等多个全新层面教育学生如何学会学习。　　曾发表《论“发现式”素质教育》、《把孩子学习当作一个项目》、《问问孩子“想不想当农民？”》、《学会当第二》、《双赢学习》等转变中学生传统应试教育思路方面的文章和书籍，目前作为主要负责人，主持“数字技术对未成年人社会化影响模式研究”的课题。宗春山　　宗春山，中国法学会青少年法律研究会常务理事　　北京市未成年人法学研究会常务理事　　北京市监管局犯罪心理咨询与矫正专家委员会委员　　北京市心理卫生协会理事　　北京市未成年人保护委员会办公室社会工作部部长　　北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任张梅玲　　张梅玲，研究员，博士生导师，现任中科院心理所儿童数学认知发展课题组组长、中科院心理所现代小学教育研究中心主任。1989年获中国科学院科技进步一等奖，1992年获国务院政府特殊津贴，1998年获中科院首届“双文明建设标兵”荣誉称号。2002年参加全国教育科学“十五”规划课题——“少年儿童行为习惯与健全人格的关系”的研究，并担任该课题组长之一。胡平　　胡平，中国人民大学教育科学研究所副教授，理学博士。主要研究方向教育心理学与管理心理学。参与过《情绪心理学》、《普通心理学》、《婴儿心理学》等的撰写，在《心理学报》、《心理科学》等全国中文核心期刊发表论文十余篇，另外在《International Journal of Technology Management》等国外期刊发表论文数篇。　　现主持两项国内合作和国际合作的课题，作为主要参加者参与多项国家课题的研究。对未成年人的素质教育有独到见解。　　以上信息由“非常教育”提供。