少年班教育再起争议

　　此次“窃信事件”无疑是对已经持续了20多年的中科大少年班培养模式的又一次冲击。

　　中科大60余位海外校友于事件发生后的3月31日联名发表了致校领导的公开信，信中明确指出：期待学校特别是少年班能对培养模式总结经验教训，重视诚信教育，令行禁止，从制度上杜绝损害学校声望的事件再次发生。

　　一位曾与少年班学生一起上过课的中科大毕业生告诉记者，少年班的学习任务相当繁重，压力很大，不少少年班的学生都让她感到有“心理不健康”的感觉，具体来说，就是给人以压抑的感觉，不好相处。这位毕业生介绍，每次作业的评分和考试的结果都是少年班同学开心不开心的惟一原因。她说，少年班的同学们把自己往成绩的路上逼得太紧了。

　　一位1995年进少年班的人士则表示，在少年班的前两年，受到了可能是一生中最大的打击，深刻认识到自己的平凡甚至是平庸的一面，对今后的生活态度和世界观起到了不可替代的作用。

　　但也有观点认为此次“窃信事件”与少年班培养模式并无太大关联，复旦大学中文系研究生丁丽洁在接受采访时表示，这种事情其实在当今社会快节奏与巨大生活压力下司空见惯，此次因为发生在少年班这一特定敏感人群中显得尤为引人关注，但并不能因此否定这一事件性质的“通常性”，用这一本质上的“通常事件”来否定少年班教育是不公平的。(作者：李子墨 卞宁)

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