今天看到《京华时报》报道的一则北京理工大学博士生殷兆辉杀害女友被判无期的消息，心情沉重。
当初听到博士这个称谓，我常常想起科举时代的“大学士”的称呼，从某种意义上说，博士不仅仅是一个学位，更应该是读书人的最高荣耀。
从京华时报记者的描述中了解到，博士生殷兆辉处在读书人的“最高级别”，而且是多项国家级科研课题的参与者，遗憾的是殷兆辉认为自己是个“没有用的人”，如果博士生都没有用，那硕士、学士和一大批没有学位的人，更是没用的人了。
行凶前殷兆辉由于“抑郁症”，施害行为无法控制，抑郁症的发作应该有身体本身方面的原因，除此之外，我们是不是可以找到更多值得思考的原因呢？
去年，和一个即将博士毕业的朋友聊天，对方忧心忡忡的说，找个工作真难呀。我感到很惊讶，你都念完博士了，有什么需要担心的。仔细了解后知道，我这位朋友读硕士博士期间，论文虽然发表了不少，但是那些东西离社会工作太远了，论文是花钱在特定期刊上发表的，没有实际应用方面的价值。我说，，博士是最高知识分子，你们的研究主要是理论价值，与实际脱离一些也是正常的。朋友苦笑着说，我学的东西是“屠龙刀”，而现实中只有猪，没有龙，杀猪我不会，而世界上没有龙，我这“屠龙刀”是不是有用无从校验，我真的难以找到自身价值。我开玩笑说，学士如果觉得自己不行，可以再念硕士，硕士如果觉得自己不行，还可以念博士，博士如果还觉得自己不行，就只剩下“上吊”一条道了。
想不到我的话以另一种方式在殷兆辉的身上应验了。
几年前，我看到北大、清华周边小平房里，住着一群一群二十到三十岁左右的年轻人，整年脱产苦读，醉心于硕士、博士、MBA的入学考试，总觉得非常可惜，多好的年龄阿，本应该为社会作贡献的，而他们却整天淹没在自己都不知道学了到底有什么用的“应考知识”中，实际上，这一批人已经游离到了社会需求之外（至少在几年之内是这样），而这一批人很多曾经是同龄人中的佼佼者。
联想到北大、清华等一流学府的毕业生几乎全部以出国作为目标，总在想，教育到底出了什么问题了？是屠龙之技的教育嘛？那些硕导博导们为什么乐于教授屠龙而不是杀猪呢？
教育走上一条自恋的道路，校园里的学习和社会需要有着完全不同的评价体系，教育钟情于自己的所谓学术标准，而对社会需求标准嗤之以鼻。企业和教育者的评价体系不统一，企业无法利用知识体系来评价毕业生，文凭就成了一个不得已的标准，而当文凭并不表明能够胜任工作时，企业只能寄希望于更高的文凭，如此一来，企业需要和教育在上演一场从来没有沟通的双簧，各说各话，鸡对鸭讲。博士、硕士的就业迷惑不但不能化解，而且日渐加深，大量的教育资源就会浪费在铸造屠龙刀上。
上午，我和朋友说起此事，朋友笑着说，博士就业除了“自杀”外，多了一项选择，“杀人”，希望这只是一句灰色调侃。
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