“创建世界一流大学”，这个口号曾经在国内教育界如火如荼的被提倡。什么是世界一流大学？学者丁学良在做客新浪网时提出一流大学最本身的特征包括：物质实力、制度和精神气质。然而，这些年面对建设一流大学的满腔热情，又有多少学校是量力而行的？我们国家究竟有多少学校能够建设成一流大学？熊丙奇和华东师大的唐安国教授对此话题展开的讨论，明晰的揭示出“不改变目前的办学体制 永远办不成世界一流大学”。[发表评论]

:::试问：我们距离世界一流大学有多远？:::

　　大学是国家的智力支撑，大学的兴衰与大国的兴衰密切相关。如果不拥有世界水平的大学，国家的规模再庞大，也“永远只能充当国际分工的小配角”，“当‘大脑国家’的‘手脚’”。所以面对是否需要一流大学这个问题，我们无需过多思考。可是，问题的背后是，在一个如此重要的事实背后，我们距离世界一流大学有多远？

·向“哈佛”学什么 我们距离世界一流大学有多远
　　真没想到这所世界一流中的一流大学，还需要强化人力资源管理，还需要加强高层管理机构建设，管理学院还需要向管理咨询公司请教！这时，我突然意识到，对于国内众多希望成为“世界一流大学”的大学来说，实在是任重道远……>>全文

·中国没有真正一流大学 只有三流大学
　　观点错误，零分。从小，我们就被老师叮嘱，写作文，回答题目，首先要观点正确，如果观点不正确，文章写得再好，也只能得零蛋。于是，我们大段大段地背，大段大段地抄。我们甚至不用去理解这一段究竟是什么意思，看到相应的题目、话题，不用思考，就条件反射般，说出这段文字……这是多么可怕的学术研究。你有自己的想法，你有充足的理由来论证自己的想法，你能完美地自圆其说，可是，你的观点是错误的……>>全文

·中国现在哪里有什么世界一流大学
　　创建世界一流大学不是为了虚荣，而是基于一个重要事实：大学是国家的智力支撑，大学的兴衰与大国的兴衰密切相关……>>全文

·杨福家院士：世界一流大学建设的难与不难
　　公认的世界一流大学标准当然存在。包括培养出国际著名的有重大影响的杰出人才；师资队伍中有一批世界大师级学者；有一批世界领先水平的学科；科学研究领导世界潮流并产生具有划时代意义的成果；为社会发展作出重大贡献……>>全文

:::关注：创建一流大学 中国校长在想什么:::

·北京大学校长许智宏：造就培养拔尖人才的环境
　　发展中国家办一流大学，现在的困难比发达国家大很多，必须充分认识到这么一种困难。大学要办好，研究院所要办好，首先是要有一批出类拔萃的人能安心在你这里很好地工作。基础学科更是这样……>>全文

·中国科技大学校长朱清时：选准突破口建成一流学科
　　任何一所大学都不可能在所有的学科上达到一流水平；一所一流大学一定有某些学科在教学、科研方面达到一流水平；在经费和人才相对不足的情况下，选准突破口，集中人力和财力，有可能创建成一流水平的学科……>>全文

·南开大学校长侯自新：建设一流大学有所为有所不为
　　世界一流大学往往把原始性研究放在最重要位置。作为标志性工作，世界一流大学必须这样，这是无可争议的……>>全文

·华中科技大学校长樊明武：既要学习别人也应展示自己
　　我们提出“创办一个国际化的、研究型、综合性的大学”。为了实现这个目标，首先，我们在学科上定位，了解国际上的研究水平，然后跟国际上比较，提高我们的科研水平……>>全文

:::探讨：建设世界一流大学到底靠什么:::

　　杨福家院士在一场学术年会上作了《从2004年诺贝尔奖看一流大学》发言，深刻剖析了一流大学必须具备的条件——

·杨福家院士：

年轻人日夜奋斗
　　世界上的一流大学，之所以称为一流，除了有大师外，最重要的是有一批从世界范围挑来的、风华正茂、思想敏锐的优秀博士生。他们在充满好奇与激情、充分发挥民主的欢乐集体中，沉醉于科学前沿的难题林海中，日夜奋斗。
　　一流大学、一流科研院好像是一个旺盛的炉子，好铁进了这样的炉子就会炼成好钢，有了这样的炉子，有了好铁，我们离诺贝尔奖就不远了，离一流大学也不会太远了。

平等竞争的机制
　　教授、副教授、讲师在学术上是平等的、独立的，谁也不领导谁。成为名校的研究生也好，讲师也好，副教授、教授也好，都面临同样的竞争。这就是世界一流大学的活力所在。世界上一流大学的教授都是世界上同一领域内公认的杰出专家，副教授则是本国国内在这一领域公认的佼佼者。

看人不看高楼
　　2004年三位诺贝尔物理奖得主，涉及的大学包括：哈佛大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、加州大学圣达巴勃拉分校，它们是世界的一流大学。含医学院的综合大学只有哈佛大学，学生人均在2万以下，其中三所更不到一万。其中研究生人数比大学生有多的，也有少的。一流大学“必须大”、“必须有医学院”，“研究生人数必须超过大学生”，“必须有一流的人文学院”，这些论点在这里都不适用。

·杨振宁：博导制度有缺陷 讲师可带研究生
　　为什么一个讲师就不能带研究生呢？讲师活跃在科研的第一线，这样的年轻人是带研究生最好的人，而像我这个年纪已不是最好的人，因为我所作的研究已不在最前线……>>全文

　　结语：关于“世界一流大学”、“创建世界一流大学”的话题，为众多专家学者所关注，在这个庞大的教育问题面前我们的这个小讨论显然是有些力不从心。我们不过是希望借此，在创建世界一流大学的阵阵口号中，冷静的思考，究竟有多少学校能跻身一流？